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“借助电子书包,增效魅力课堂”
发布日期:2020-07-25 07:17   来源:未知   阅读:

 

    为进一步探讨如何将“电子书包”各项功能及其配套资源有效融入学科课堂教学,促进课堂教学变革,探索课型建模新模式,并加强电子书包项目各协作圈之间的校际研讨与交流,12月4日上午,思明区智慧校园“电子书包”项目研究活动在莲前小学拉开了帷幕。参与研究活动的有思明区信息技术中心余启友主任,十一所电子书包实验校的分管领导,项目负责人以及各实验校的实验骨干教师。

        本次研究活动的第一节课是由莲前小学的陈娉婷老师所执教,内容是部编版四年级上册的《牛与鹅》。本节课陈老师通过让学生直观认识批注,借助电子书包引导学生从多角度作批注,体会批注的作用,学会用批注的方法帮助阅读.孩子们在认识批注的基础上,尝试自己作批注,并通过电子书包拍照上传。陈老师展示孩子的批注图片,与学生共同探究批注的作用,充分利用了电子书包的交互性功能,发挥了学生在课堂上的自主性,调动了学生的学习积极性。课堂的最后,陈老师运用电子书包推送《红楼梦》中脂砚斋的资料图片给学生,对教材内容进行了拓展延伸,让学生进一步理解批注的作用还包括帮助后人理解。

        第二堂课是由滨北小学的杨梦婷老师执教的《平均数》。杨老师将抽象的数学概念转化为有趣的数学游戏,学生通过电子书包中“移动篮球”的小游戏,体会移多补少的过程。杨老师还将随机四个学生的操作过程投屏在屏幕上,与学生一起探究学习。在课堂练习的环节中,杨老师通过电子书包推送练习给学生,并利用电子书包实时反馈的功能了解学生的答题情况,针对错题进行讲解,进一步帮助学生掌握课堂所学知识,极大提高了课堂的效率。

        两堂精彩纷呈的课后,各实验校的老师们围绕这两节课开展了研讨和点评。执教的陈老师和杨老师分别阐述了自己的教学设计理念以及对电子书包辅助功能的应用,随后两位老师的备课团队也分别阐述了备课的思路和教学设计意图。各实验校的老师们积极发言点评,给两位执教老师提供了许多中肯的意见。人民小学的白老师认为《牛与鹅》一课在学习批注的种类时,老师可以利用电子书包的辅助功能,将学生作的批注分类取样,从而提高学生的学习效率。演武小学的劳老师则肯定了探究“批注”是很有价值的,教师在教学中的资源应用应该要更倾向于学生。市二实小的许老师以数学的视角点评了第二节课,认为教师应该多设置几个游戏环节,让学生在动手操作中辨析“平均数”的概念,同时多关注平均数在生活中的应用。思明二实小的老师则认为课堂导入环节可以利用电子书包推送微课给学生。

        活动的气氛在老师们的一轮轮精确点评中逐渐热烈,思明区信息技术中心余启友主任的技术点评将研究活动推向高潮。余主任将传统教学方式与电子书包进行了对比,指出电子书包的许多辅助功能是多媒体课件所无法实现的,教师在教学过程中要多加以利用,并且用好用巧。

        本次的“电子书包”研究活动进一步推动了项目的研究发展,帮助教师们更好地感受到电子书包在教学中的辅助作用,加快了新型课堂的变革进程。